基于专业课与选修课相结合，实践课程与理论课程互通，第一课堂与第二课堂融通的课程建设理念，建立了中医文献信息检索——中医信息技术应用——中医药循证应用的“三位一体”的中医信息应用实验教学体系。在教学中不断创造以学生为本的教学环境，坚持把加强基础、拓宽知识、培养能力和提高综合素质贯穿于整个实验教学。

针对文献检索应用研究，开设了实用中医信息模块，如文献检索与应用、中医文献导读、实用中医信息学、中医诠释学导论等课程。

针对中医信息技术应用，开设了中医信息技术模块，如人工智能原理、医学感传技术、医学数据挖掘、大数据原理与应用、数据采集与处理技术等课程

针对循证中医药研究，开设了循证中医药学模块，如循证医学与流行病学、人工智能与中医学、数据库检索与应用、循证中医药学实践课堂等课程。

运用信息技术新开、新增中医学导论、伤寒金匮温病方证综合辨析与应用实训、基于“阳虚寒积证”的辨治及含附子方剂的安全使用和中毒诊治等必修课。

学生通过文献阅读、分析、总结，使学生有效地获取知识信息，循序渐进地培养学生科研自主创新素养能力，使医学生认识信息素养及其与科研的关系，发现科研问题、综合学术知识，了解学术研究热点、选择科研方向、发现科研问题，从而能进行科学选题、评估学术研究价值；掌握学术论文、综述文献、学位论文的规范和科学写作，促进其中医临床辨证水平和临床科研能力提高。